Samenvatting

Wereldwijd groeit de aandacht voor het neurodiversiteitsperspectief, waarin autismespectrumstoornis (ASS) wordt gezien als een natuurlijke neurologische variatie. Waar vroeger werd gehandeld vanuit een deficitgericht model, wordt nu steeds meer gewerkt met interventies die zich richten op het vergroten van de zelfredzaamheid van kinderen met ASS of kenmerken daarvan. Hoewel deze verschuiving ook heeft plaatsgevonden binnen het logopedisch werkveld, is het nog onduidelijk in hoeverre Nederlandse logopedisten het neurodiversiteitsperspectief daadwerkelijk meenemen in hun behandelingen. Daarom werd onderzocht hoe Nederlandse logopedisten hun diagnostiek en behandeling vormgeven en hoe zij hun ervaringen met deze doelgroep binnen het werkveld beschrijven.

Voor dit kwalitatieve onderzoek zijn drie semigestructureerde interviews afgenomen met ervaren logopedisten die werken met kinderen met ASS. De interviews zijn thematisch geanalyseerd volgens Braun & Clarke.

Uit de analyse kwamen vier thema’s naar voren: neurodiversiteitsgericht handelen, diagnostiek en behandeling bij ASS, professionalisering en kennisontwikkeling, en belemmeringen binnen het werkveld. De resultaten laten zien dat logopedisten elementen van neurodiversity affirming care toepassen, maar dit niet altijd bewust doen en nog regelmatig terugvallen op neurotypische ontwikkelingsnormen. Verschillen in scholing, ervaring en organisatorische mogelijkheden blijken bepalend voor de mate waarin neurodiversiteitsgericht wordt gewerkt. Deze bevindingen bieden waardevolle aanknopingspunten voor verdere professionalisering binnen de logopedische zorg voor kinderen met ASS.