Deze scriptie onderzoekt hoe de KringloopWijzer doelgerichter kan worden gebruikt als managementinstrument in de melkveehouderij. Aan de hand van bedrijfscijfers, KringloopWijzer-rapporten en interviews met melkveehouders zijn de indicatoren stikstofbodemoverschot, CO₂-uitstoot en ruw eiwit geanalyseerd. …

Steeds meer scholen werken met een Dynamische Schooldag waarin leerlingen elke 30 tot 45 minuten bewegen. Leerkrachten merken effect: meer rust in de klas, betere concentratie en een betere sfeer onderling. Het mooie aan het concept Dynamische Schooldag is dat alle losse beweegmomenten in samenhang worden …

De scriptie onderzoekt of er een gedeelde visie bestaat op de Europese tarwemarkt nu geopolitiek steeds nadrukkelijker doorwerkt in voedselketens. Aan de hand van literatuur over handel, politiek en wetenschap blijkt dat bedrijven nauwelijks openbaar standpunt innemen, de EU het belang van voedselzekerheid …

Background: Cancer survivors face various short- and long-term consequences of their disease and treatment, which may negatively impact their quality of life. Healthy lifestyle changes can have a positive effect on these consequences but current counselling does not sufficiently meet their needs. This …

Dit onderzoek ‘Het moet van beide kanten komen’, is vanuit het Lectoraat Werkzame Factoren in de Jeugd- en Opvoedhulp tot stand gekomen. Voor dit onderzoek is er beeldmateriaal van twee IAG-studenten gecodeerd en geanalyseerd aan de hand van de SOFTA (Friedlander et al., 2005). Dit onderzoek heeft als …

Binnen de themalijn Interactievaardigheden en professionele taal richten wij ons op het versterken van de interactievaardigheden van (aankomend) onderwijsprofessionals en hun professionele taalgebruik. Het realiseren van kwaliteitsvolle interactie tussen leraren en leerlingen en tussen leerlingen onderling …

Sinds een aantal jaar is Tekstloos maar kansrijk een van de themalijnen van het Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ. Binnen deze themalijn van het lectoraat Taal & Ontwikkeling wordt onderzoek gedaan naar tekstloze prentenboeken (TPB) en worden diverse projecten en professionaliseringen opgezet …

Deze praktijkgerichte thesis onderzoekt hoe thematische Communities of Practice (CoP’s) bijdragen aan professionele ontwikkeling en teamleren binnen basisschool Methodeschool De Buurt. De innovatieambitie richt zich op duurzame leerstructuren die agency, gedeeld leiderschap, reflectie en dialoog versterken, …

Leraren uit een basis- en een secundaire school ervaren dat leerlingen moeilijkheden ondervinden met zelfregulerend leren (ZRL) bij specifieke leertaken. Hoewel er binnen beide praktijkcontexten sporen aanwezig zijn om ZRL te bevorderen, komt dit moeizaam van de grond. Via een in co-creatie opgezette …

Het stimuleren van zelfregulerend leren (SRL) binnen kort cyclisch onderwijs (zoals een minor), geeft specifieke uitdagingen en kansen. De uitdagingen liggen op het gebied van bewustwording en kennis en kunde van de docenten. De kansen ontstaan door het samenhangend karakter van een minor en de mogelijkheid …