Bij chronische somatische aandoeningen, zoals de ziekte van Parkinson, ALS en COPD, komt somatisch functieverlies veel voor. Deze onomkeerbare en progressieve lichamelijke achteruitgang kan leiden tot een ingrijpend en grillig proces van doorlopende rouw, dit wordt ‘levend verlies’ genoemd. Voor zorgverleners …

Reflecting on the methodology of ‘Sounds like North’

Digitalisering is van grote invloed op de culturele sector; het verandert hoe publieken cultuur beleven. Exposities, evenementen, mediaformats, performances en installaties bevatten steeds vaker zowel fysieke als digitale componenten. En ook als je als culturele instelling of maker niets digitaals doet, …

As designers, we often use annotations to add information and reflection to our work. We would like to suggest that these annotations let personal design languages emerge. We experiment with the materiality of the pictorial format itself to show how such languages emerge from a particular body of work, …

This paper explores the integration of Edubadges, a form of microcredentials, within a constructionist learning environment at a higher education maker lab in the Netherlands. It examines the theoretical tension between constructionism’s emphasis on open-ended exploration and microcredentials’ focus …

Postwar reconstruction nowadays has become a deeply researched subject, not only to meet the need for rebuilding in former war zones, but also to meet the requirements of the homecoming after people’s return. This project, situated in the Saltivka micro district in Kharkiv, Ukraine, follows a number …

Curious hands Research project Conference: Curious Hands Space+Sound in Learning MakingThe global pandemic and its aftermath have made it once again clear that ‘making with our hands’ is beneficial in numerous ways; it contributes to our physical and mental health, stimulates our creativity and intellect, …

This paper explores how a Bildung-making approach underpinned by embodied pedagogy and didactics can contribute to a learner becoming a person and a teacher’s development of artistry. We argue that the existing Cartesian divide between mind and body can explain the fundamental differences in how teachers …

Object-based media gaan grote invloed hebben op hoe we media maken en verhalen vertellen. Daar ben ik van overtuigd sinds ik in februari bij een NPO Innovatie -sessie hoorde over deze manier van werken. Het maakt interactieve storytelling mogelijk en stelt de maker centraal in een werkveld waarin AI-tools …