Recente publicaties problematiseren de mate waarin onderwijsonderzoek bruikbaar en relevant onderzoek levert voor de praktijk. In het bijzonder is er onenigheid over of er teveel of te weinig interventiestudies worden uitgevoerd. Er is echter geen representatief beeld beschikbaar van welke onderzoeksmethoden …

Hoe kan Digital Twin-technologie de Nederlandse maakindustrie helpen om efficiënt energiezuinig en circulair te werken? Met praktijkgericht onderzoek helpt het lectoraat Industriële Digital Twins van de Hogeschool van Amsterdam (HvA) bedrijven om CO2-neutraal te worden en daarmee internaal competitief …

Dit onderzoeksinstrument heeft als doel om de (ervaren)interprofessionele samenwerking tussen onderwijs- en jeugdhulpprofessionals in kaart te brengen. Interprofessioneel samenwerken is belangrijk om leerlingen met een ingewikkelde zorgvraag goed te ondersteunen, zowel op beleids- als uitvoeringsniveau. …

Many have suggested that AI-based interventions could enhance learning by personalization, improving teacher effectiveness, or by optimizing educational processes. However, they could also have unintended or unexpected side-effects, such as undermining learning by enabling procrastination, or reducing …

Although near-peer role modeling (NPRM) has been suggested as an effective pedagogical intervention for boosting confidence, motivation, and self-efficacy, few studies have examined its connection with learner needs and well-being utilizing an established psychological framework. The present study investigates …

As urban environments increasingly adopt automated technologies for municipal enforcement, this paper interrogates the erosion of human judgment, discretion, and interaction in public space governance. Drawing on participatory design workshops within the “Human Values for Smarter Cities” project, the …