Mensen met een ernstige psychische aandoening (EPA) hebben langdurige beperkingen in het dagelijks functioneren en hebben herstelgerichte ondersteuning nodig. Dagbesteding speelt hierbij een belangrijke rol, omdat dit structuur, zingeving en deelname aan de samenleving bevordert. Toch lukt het veel cliënten …

De energietransitie in de gebouwde omgeving vraagt om instrumenten die plannen, data en stakeholderbelangen op wijkniveau samenbrengen. Een urban digital twin (UDT) kan die rol vervullen, maar voor de wijk Laakhaven-Oost was nog niet helder welke eisen stakeholders aan zo'n tool stellen om de transitie …

‘Wat betekent het om spiritueel te leven in een tijd waarin mensen niet meer naar de kerk gaan, geen lid meer zijn van een gemeenschap, en zich overweldigd voelen door alomtegen-woordige oppervlakkige media?’ Jos van Remundt verkent deze vraag aan de hand van vele religieuze, spirituele en culturele …

In Samen Sterker onderzoeken we hoe een werkwijze, waarbij interprofessionele leernetwerken (IPleernetwerken) samenwerkingsinterventies ontwerpen, uitvoeren en evalueren, bijdraagt aan de ontwikkeling van interprofessionele samenwerking (IPS), en welke ontwerpprincipes deze werkwijze oplevert. Het resultaat …

In dit rapport leest u eerst de bevindingen over de werkzaamheid van KIEM op de scholen. In het tweede deel volgen de bevindingen vanuit de kinderopvang. Vervolgens presenteren we een analyse aan de hand van drie casussen. Het rapport sluit af met een algehele conclusie en aanbevelingen voor KIEM.

Dit verhalenboek brengt de praktijk van leerkrachten dichtbij en laat zien hoe zij het verschil maken voor kwetsbare leerlingen. Aan de hand van concrete verhalen uit regulier en speciaal onderwijs, zoals leerlingen met trauma, taalachterstanden, ADHD of ASS, krijg je inzicht in de complexe uitdagingen …

Hoe vergroot je als leerkracht en jeugdhulpverlener op integrale wijze de betrokkenheid van leerlingen met autisme? In dit project zijn op basis van onderzoek verschillende tools ontwikkeld. Klik op de onderstreepte titel om ze te zien.

Muzikanten die muziekactiviteiten voor asielzoekers in Nederland willen organiseren, worden vaak geconfronteerd met aanzienlijke praktische en organisatorische belemmeringen, die het opzetten en uitvoeren van dergelijke projecten frustrerend, tijdrovend en demotiverend kunnen maken. In februari en maart …

This article explores the integration of a co-mentoring scheme within the participatory music practice of Meaningful Music in Healthcare (MiMiC) in Dutch medical hospitals. Building upon prior research that revealed a shared aspiration among MiMiC musicians and nurses to enhance collaborative efforts, …

Het ondersteunen van leerlingen met kenmerken van autisme is een uitdaging. Deze leerlingen ervaren vaak moeilijkheden in betrokkenheid bij het leren, wat schoolprestaties en uitval beïnvloedt. Leerkrachten missen soms de juiste kennis en competenties om goed aan te kunnen sluiten bij de ondersteuningsvraag …