Uit de gesprekken met vertegenwoordigers van Noordelijke overheden blijkt dat de digitale overheid volop in beweging is, maar tegelijkertijd wordt geconfronteerd met de nodige structurele, organisatorische en technologische obstakels. Hoewel er de afgelopen jaren veel aandacht was voor informatiehuishouding …

In dit verslag wordt uitgelegd hoe een serious game waarin kinderen zelfstandig een verhaal kunnen ervaren over mis-,des- en mal-informatie, tot stand is gekomen. Deze game kan worden ingezet op basisscholen om digitale geletterdheid te leren bij basisscholieren.

Reizen met honden brengt risico’s met zich mee voor zowel de volksgezondheid als de diergezondheid. Honden kunnen zoönotische pathogenen en vectoren meedragen en zo bijdragen aan de verspreiding van infectieziekten, zowel binnen als buiten Europa. Preventieve maatregelen, zoals vaccinatie, ontworming …

Digital Inclusion in the North of the Netherlands

Within this session 2 presentation about the THCS STARS-Health project en group discussion: Session 2 – Strengthening Primary Care: lesson learned and open challenges for the health and care systemsThis session will examine the evolving role of primary care as a cornerstone of integrated and people-centred …

Inleidend verhaal over digitale geketterdheid en inclusie en de relatie met het werkveld van het COA. Dit verhaal is verteld tijdens een inspiratiedag voor casemanagers van het COA.

A Kick off of the THCS project STARS-Health with attendees from 5 countries including researchers, lecturers, patient representatives and organisations

AI Actueel is een tweewekelijkse digitale magazine waarin gasten en experts hun ervaringen en uitdagingen rondom AI delen. In deze sessie ben ik dieper ingegaan op het thema AI-geletterdheid.AI-geletterdheid is in artikel 4 van de nieuwe AI Act opgenomen als een expliciete verplichting. Organisaties …

In het najaar van 2024 is de monitor leren en lesgeven met ict voor het eerst afgenomen bij Quadraam, een scholengroep voor voortgezet onderwijs in de regio Liemers/Arnhem. Docenten van veertien scholen hebben deelgenomen aan de monitor met als doel de competenties op het gebied van leren en lesgeven …

Onderwijsinnovatie met ict is complex en vraagt om samenhang tussen didactiek, technologie en organisatie. Ondersteuners vervullen hierin een sleutelrol: zij verbinden systemen, professionalisering, onderwijspraktijk en infrastructuur, en zorgen dat innovatie evidence-informed wordt gerealiseerd. Tegelijk …