Structureel bijhouden van arm-handfunctie oefeningen is noodzakelijk voor kinderen met Cerebrale Parese om de functionaliteit in dagelijkse handelingen mogelijk te blijven houden. Binnen de kinderrevalidatie van het UMCG blijkt dat het zelfstandig uitvoeren van thuisoefeningen niet vanzelfsprekend is …

Binnen de afdeling Valkhorst worden kinderen van 0 tot 18 jaar klinisch opgenomen om te revalideren. Om te herstellen volgen zijn therapieën, maar gezonde voeding is hierin ook een onmisbare factor. Echter wordt er op de afdeling vaker aan de wensen van het kind toegegeven, waardoor zij niet altijd de …

Inleiding Dit onderzoek richt zich op de componenten die onderwijsprofessionals van Tyltylcentrum De Witte Vogel nodig hebben bij het voorbereiden en controleren van maaltijden en/of het drinken volgens de IDDSI-levels, voor kinderen binnen de kinderrevalidatie met dysfagie. Binnen de organisatie heerst …

Inleiding: het onderzoek begint met het benadrukken van ademhalingsstoornissen als een vooraanstaande doodsoorzaak bij cerebrale parese (CP). Longontsteking, die verantwoordelijk is voor 40% van de sterfgevallen bij jonge CP-patiënten, en de 14 keer verhoogde sterftekans door ademhalingsstoornissen benadrukken …

De aanleiding van dit onderzoek is het feit dat kinderen met een beperking minder bewegen ten opzichte van de leeftijdsgenoten zonder beperking (Maher, Williams, Olds, & Lane, 2007). Kinderen en jongeren met een beperking halen de norm van de hoeveelheid beweging per week die door de WHO is vastgesteld …

Het ‘Child’s Meaningful Activities and Participation’ (CMAP) is een in Finland ontwikkelde benaderingswijze voor kinderen, ouders en professionals in de kinderrevalidatie. CMAP heeft als doel het vergroten van de participatie van het kind en het mogelijk maken voor het kind, zijn/haar familie en revalidatie …

Tijdens de screeningsperiode van de vroegrevalidatie bij Adelante Valkenburg wordt binnen zes weken een profiel gemaakt van de mogelijkheden en beperkingen van een kind. Dit wordt gedaan middels verschillende gebieden zoals die gedefinieerd zijn in de International Classification of Functioning, Disability …

Inleiding: Verbale ontwikkelingsdyspraxie is een stoornis waarbij kinderen moeilijkheden hebben met het plannen en/of programmeren van bewuste articulatiebewegingen. Er is consensus gevonden in de literatuur dat drie kenmerken consistent voorkomen bij verbale ontwikkelingsdyspraxie. Er is echter geen …

In het studiejaar 2011/2012 studeer ik, Lisanne Hogeling, af aan de Hogeschool van Utrecht te Amersfoort. Als afronding van de opleiding dramatherapie heb ik een Praktijkproduct ontwikkeld voor revalidatiecentrum ‘het Roessingh’. Voordat ik startte met het ontwikkelen van het product, heb ik een vooronderzoek …

Het schrijven van deze module is ontstaan uit interesse voor psychomotorische therapie binnen de kinderrevalidatie. Aan de hand van de in de inleiding beschreven probleem- en vraagstelling wordt er gezocht naar een conclusie in hoeverre de psychomotorische therapie een bijdrage kan leveren binnen de …