Is Supplement To: Breukink, C. (2024). Aandacht voor het leesproces: Onderzoek naar een leesprogramma voor poëzie en proza, gebaseerd op eye movement modeling examples van peers, voor leerlingen in de havo- en vwo-bovenbouw . [Doctoral thesis 1 (Research UU / Graduation UU), Universiteit Utrecht]. Utrecht …

Vanwege democratische erosie is het versterken van een democratische cultuur nog belangrijk. Dat geldt zeker ook voor Nederland. Binnen een dergelijke cultuur zijn onder meer begrip van democratie, kennis over verschillende democratiemodellen en het leren omgaan met democratische dilemma’s van groot …

Een dag organiseren over klimaatadaptatie voor het Hanze Junior Honours programma, gedurende deze dag zijn talentvolle havo en vwo leerlingen aan de gang gegaan met klimaatadaptatie door middel van een kort college van Allard Roest, een excursie naar de proeftuin bij BuildinG en een opdracht voor een …

Wat is er mooier dan dagelijks te kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen? Voor veel startende leraren is dat de drijfveer geweest om te kiezen voor een lerarenopleiding. Of ze nu vanaf de havo, het mbo of vwo gekozen hebben voor een lerarenopleiding, na een eerdere loopbaan en carrièreswitch …

De Nieuwe Veste heeft problemen met motivatiegebrek onder leerlingen. Het onderzoek is uitgevoerd onder leerlignen 4 havo, 4 vwo en 5 vwo. Middels interviews en brainstormsessies is belangrijke informatie verkregen, wat er voor heeft gezorgd er voor De Nieuwe Veste een adviesrapport is gemaakt.

Sociaal en emotioneel leren is het proces waarin jonge mensen de vaardigheden verwerven die ze nodig hebben om deel te nemen en een positieve bijdrage te leveren aan de contexten waarin ze leven en leren (Zins & Elias, 2007). Dit leren wordt geassocieerd met hun toekomstige (psychosociale) gezondheid …

In het debat over kansengelijkheid wordt gepleit voor het later selecteren van leerlingen (zie bijv. Volkskrant, 27 augustus 2022). Dit om te bevorderen dat alle leerlingen voldoende kansen krijgen op onderwijs dat recht doet aan hun capaciteiten en ontwikkeling (Onderwijsraad, 2021). Ook in de stad …

Het versterken van de leesvaardigheid is een prioriteit voor de Nederlandse overheid, omdat goed tekstbegrip essentieel is voor het leren en voor het functioneren in de maatschappij. Onderzoek wijst uit dat Nederlandse jongeren minder vaardig en minder graag lezen, waardoor effectieve leeslessen nodig …

In zijn intreerede No Fairness without Awareness – Toegepast onderzoek naar kansengelijkheid in het hoger onderwijs introduceert Dr. Theo C. Bakker het thema kansengelijkheid in het hoger onderwijs en de rol van learning analytics om sociale recht vaardigheid te bevorderen. Vanuit zijn lectoraat Learning …

De Nederlandse leerling is passief en onvoldoende gemotiveerd (Inspectie VO, 2018). De OESO (Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling) stelt na een internationaal onderzoek dat nergens ter wereld scholieren zo ongemotiveerd en ongedisciplineerd zijn als in Nederland. Ligt dit aan de …