Leerkrachten spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van leerlingen in het basisonderwijs. Er wordt verwacht dat leerkrachten passend onderwijs bieden, zodat leerlingen tot leren kunnen komen en kunnen groeien. Dit kwalitatieve onderzoek heeft als doel inzicht te krijgen in de passende zorg en …

Dit onderzoek richt zich op het plusklasonderwijs voor hoogbegaafde leerlingen aan de Graaf Jan van Nassauschool in Gouda. Het doel is om een doorgaande leerlijn te ontwikkelen in de zogenaamde Ontdekgroep, die aansluit bij de specifieke behoeften van hoogbegaafde leerlingen en past bij de christelijke …

Hoogbegaafdheid gaat verder dan alleen een hoge intelligentie en kent verschillende theorieën en modellen, hoewel er geen internationale consensus over bestaat. In het hoger onderwijs worden termen als studentwelzijn en studentsucces vaak genoemd, maar er is weinig aandacht voor de specifieke behoeften …

In opdracht van SCALIQ, een onderzoeks- en ontwikkelingsorganisatie met een focus op hoogbegaafde kinderen, is een onderzoek uitgevoerd naar de opvoeding van ouders en het welbevinden van hoogbegaafde kinderen. Het doel van dit onderzoek is om gezinnen met een hoogbegaafd kind handvatten te geven om …

Vroegsignalering van hoogbegaafde kinderen wordt als lastig ervaren door leerkrachten en ouders. Hierdoor wordt hoogbegaafdheid vaak te laat gesignaleerd, wat kan leiden tot problemen zoals verveling in de klas, problematisch gedrag of onderpresteren. Het doel van dit onderzoek is om erachter te komen …

Het Beroepsvraagstuk is ontwikkeld en uitgevoerd bij de gemeente Pijnacker-Nootdorp, afdeling sociaal domein, kernteam. De gehele ontwikkeling van de themakaart over hoogbegaafdheid is begonnen bij het gesignaleerde vraagstuk. De vraag was ‘Hoe kan het kernteam van de gemeente Pijnacker-Nootdorp omgaan …

In een Leuvense middelbare school met een reeds doorgedreven flexibele onderwijspraktijk stelde het lerarenteam vast dat de bestaande aanpak niet volstaat om tegemoet te komen aan de noden van hoogbegaafde leerlingen. Dit onderzoek exploreert vanuit het standpunt van de leerling, diens ouders en leerkrachten …

In dit praktijkgerichte actieonderzoek wordt onderzocht hoe het onderwijsaanbod en de begeleidingsbehoeften van hoogbegaafde leerlingen in groep 3 op de onderzoeksschool (MNO) geoptimaliseerd kunnen worden. In het vooronderzoek werd duidelijk dat de leerkracht van groep 3/4 handelingsverlegen is wanneer …

In dit kwalitatieve onderzoek is de volgende hoofdvraag opgesteld: Hoe ziet een dramatherapeutisch aanbod eruit volgens de methode Developmental Transformations voor jongeren met hoogbegaafdheid die zijn vastgelopen in hun ontwikkeling. Deze is beantwoord aan de hand van interviews, een vragenlijst …

Er zijn in de huidige maatschappij nog steeds veel misvattingen over hoogbegaafdheid. Er is vaak een verkeerd beeld rondom hoogbegaafdheid waarbij wordt verwacht dat vanwege de hoge intelligentie hoogbegaafden ‘het gaan maken’ in het leven (Corten, 2019; Kieboom, 2015). Dit is een verkeerd beeld omdat …