De begeleiding van BBL-studenten is zowel in theorie als in de praktijk een cruciale factor voor het studiesucces.  Literatuur benadrukt dat effectieve begeleiding aansluit bij de basisbehoeften van autonomie, betrokkenheid en competentie, en dat intensieve coaching, vroegtijdige signalering en persoonlijke …

Onderzoek naar welke factoren belemmeren of bevorderen het structureel plannen en uitvoeren van activiteiten door pedagogisch professionals op een BSO, en welke aanbevelingen vloeien hieruit voort. Uit het theoretisch kader blijkt dat een kwalitatief activiteitenaanbod bijdraagt aan de autonomieontwikkeling …

Onderzoek naar de manier waarop stamgroepleiders de zelfregulatie van hoogbegaafde kinderen van de middenbouw in de stamgroep kunnen steunen. In dit praktijkgerichte onderzoek is gebruikgemaakt van literatuuronderzoek, niet participerende observaties en semigestructureerde interviews. Na uit voer van …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht in groep vier en groep vijf het zelfstandig werken begeleiden, zodat leerlingen meer eigenaarschap ontwikkelen over hun eigen leerproces. Tijdens het onderzoek zijn leerkrachten geïnterviewd, zijn observaties gedaan in groep vier en groep vijf en zijn er …

Voor dit onderzoek is een reconstructie van een deel van Rome gemaakt in Minecraft, waarin tien interactieve missies en minigames zijn toegevoegd. De gereconstrueerde gebouwen zijn vervolgens opgenomen in een catalogus. Daarnaast is er een verantwoordingsdocument opgesteld waarin de keuzes en stappen …

Dit onderzoek onderzocht de effecten van een interventie gericht op double-loop learning (Argyris en Schön, 1978) bij docenten binnen Leven Lang Ontwikkelen (LLO), met focus op attitude, subjectieve norm, waargenomen gedragscontrole en gedragsintentie (Ajzen, 1991). Bij onervaren docenten versterkte …

Hogeschool Rotterdam biedt binnen Dordrecht Academy de AD-opleidingen Integraal Bouwmanagement en Engineering aan. Feedback speelt binnen deze opleidingen een centrale rol om zicht te krijgen op het leerproces van de studenten, waarbij peer feedback een waardevolle aanvulling is op docentfeedback. Om …

Het Montessori Vaklyceum in Groningen merkte dat het bestaande uitstuurbeleid – bedoeld om orde te handhaven in de klas – in de praktijk onduidelijk en ineffectief werd ervaren door zowel leerlingen als medewerkers. Leerlingen gaven aan dat zij zich niet serieus genomen voelden na het uitsturen, en dat …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in groep 3 op een basisschool tijdens de rekenles effectief kunnen aansluiten bij de verschillende niveaus van de leerlingen om het optellen en aftrekken tot 20 te bevorderen. Tijdens het onderzoek is een literatuurstudie uitgevoerd en is geobserveerd en zijn …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht van Basisschool A het eigenaarschap kan stimuleren bij leerlingen in groep 5, gericht op de doelen; eigen doelen stellen, zelfevaluatie en zelfmonitoring. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van vragenlijsten, observaties, interviews met leerkrachten …