Samenvatting

**Achtergrond** Ongeveer 63 procent van de kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) heeft een taalstoornis, waarbij echolalie als kenmerk wordt beschreven. In de logopedische praktijk bestaat toenemende aandacht voor Gestalt-taalontwikkeling als alternatieve taalontwikkelingsroute, maar empirische onderbouwing en eenduidige richtlijnen ontbreken.

**Doel** Dit onderzoek heeft als doel inzicht te verkrijgen in de wijze waarop logopedisten in Nederland echolalie en Gestalt-taalontwikkeling ervaren, interpreteren en toepassen in hun werkwijze bij jonge kinderen (0–7 jaar) met (een vermoeden van) ASS.

**Methode** Er werd gebruikgemaakt van een kwalitatieve onderzoeksopzet bestaande uit een verkennende focusgroep (n = 2) en een aanvullende kwalitatieve enquête met open vragen (n = 20). De totale onderzoekspopulatie bestond uit 22 logopedisten werkzaam in Nederland. Data werden thematisch geanalyseerd via open, axiaal en selectief coderen.

**Resultaten** Uit de analyse komen zes hoofdthema’s naar voren: kennisverwerving rondom Gestalt-taalontwikkeling, verschijningsvormen van echolalie, opvattingen over de betekenis van echolalie, de rol van echolalie in diagnostiek en klinisch redeneren, toepassing in behandeling, en ervaren knelpunten en behoeften. Logopedisten beschouwen echolalie als multifunctioneel, met mogelijke functies in communicatie, taalontwikkeling en regulatie. Gestalt-taalontwikkeling wordt als relatief nieuw concept ervaren, waarbij de bekendheid samenhangt met de toepassing in de praktijk. In de werkwijze wordt een individuele en contextafhankelijke benadering gehanteerd, waarbij analytisch en gestalt-georiënteerde methoden worden gecombineerd.

**Conclusie** Er bestaat geen eenduidige visie onder logopedisten op echolalie en Gestalt-taalontwikkeling bij jonge kinderen met ASS. De gevonden variatie in interpretatie en werkwijze hangt samen met verschillen in kennisniveau en het ontbreken van Nederlandstalige, empirisch onderbouwde richtlijnen. Er is behoefte aan scholing, klinische kaders en praktische handvatten. Met samenvatting in het Engels. Includes a summary in English