Onderzoek naar de manier waarop pedagogisch professionals bij Kinderopvangorganisatie A peuters met moeilijk eetgedrag tijdens de warme lunch pedagogisch verantwoord kunnen begeleiden. Het onderzoek bestaat uit een literatuur- en praktijkonderzoek. Het praktijkonderzoek bestaat uit observaties, interviews …

In Kinderopvang A maken sommige kinderen met een VE-indicatie gebruik van een combinatieplaatsing tussen de reguliere peutergroep en de VE-observatiegroep. Dit onderzoek richtte zich op het effect van deze overgang op het welbevinden van kinderen en welke pedagogische handvatten dit kunnen verbeteren. …

Onderzoek naar de manier waarop Stichting Kinderopvang A de buitenspeelomgeving voor kinderen van 0 tot 4 jaar kan optimaliseren, zodat deze beter bijdraagt aan natuurbeleving, risicovol spel en de ontwikkeling van jonge kinderen. Aanleiding voor het onderzoek is dat de huidige buitenruimte wel dagelijks …

Onderzoek naar de manier waarop professionals binnen School A kunnen bijdragen aan een positief pedagogisch klimaat voor leerlingen tijdens onderbouwpauzes. Het onderzoek bestaat uit een literatuur- en een praktijkonderzoek. Door bij het praktijkonderzoek enquêtes, vragenlijsten, interviews en observaties …

Onderzoek naar welke factoren belemmeren of bevorderen het structureel plannen en uitvoeren van activiteiten door pedagogisch professionals op een BSO, en welke aanbevelingen vloeien hieruit voort. Uit het theoretisch kader blijkt dat een kwalitatief activiteitenaanbod bijdraagt aan de autonomieontwikkeling …

Onderzoek naar de manier waarop de uitgangspunten van het Daltononderwijs zichtbaar zijn binnen School A en welke ontwikkelkansen er zijn om deze zichtbaarheid te versterken. Het onderzoek bestaat uit een literatuur- en een praktijkonderzoek, waar bij het praktijkonderzoek gebruik is gemaakt van observaties, …

Het onderzoek is opgesteld vanuit het praktijkprobleem waarbij er knelpunten in de doorgaande lijn en overdrachtsmomenten tussen peuterwerk en basisschool te zien zijn. De directie ziet hierbij een mogelijke rol voor de pedagogisch educatief professional. Het contextbeschrijving en praktijkprobleem vormen …

Het Montessori Vaklyceum in Groningen merkte dat het bestaande uitstuurbeleid – bedoeld om orde te handhaven in de klas – in de praktijk onduidelijk en ineffectief werd ervaren door zowel leerlingen als medewerkers. Leerlingen gaven aan dat zij zich niet serieus genomen voelden na het uitsturen, en dat …

Onderzoeksvraag: Dit onderzoek geeft antwoord op de vraag “Op welke wijze kunnen de forensisch pedagogisch medewerkers van afdeling de Schoot (RJJI de Hartelborgt) het gesprek aangaan met jeugdigen met emotieregulatie problematiek om inzicht te krijgen in hun binnenwereld en gemoed om een signaleringsplan …

Het werkveld van de pedagoog is steeds in ontwikkeling. Sinds de transitie van de jeugdzorg in 2015 is de pedagogisch professional meer in de ‘the lead’, waardoor er een grotere autonome ruimte voor de pedagoog ontstaat. De opleiding Pedagogiek aan HZ University of Applied Sciences wil responsief blijven …