Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten het actief gebruik van rekentaal bij kleuters kunnen stimuleren binnen het domein 'meten' tijdens vrij spel. Het onderzoek bestaat uit een literatuuronderzoek en een contextonderzoek waarbij de leerkrachten, de omgeving en kleuters geobserveerd worden. De …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten het vlot rekenen bij keersommen in groep 5/6 kunnen stimuleren. Tijdens het onderzoek is een literatuurstudie gedaan, zijn er observaties tijdens rekenlessen, interviews met leerkracht en leerlingen en digitale enquêtes gedaan. Na uitvoer van het ontwerp kan …

Onderzoek naar de manier waarop de wiskundige attitude van leerlingen van groep 5 en 6 worden gestimuleerd bij het werken met rijke rekenvragen. Het onderzoek bestaat uit een literatuuronderzoek, het bevragen van leerkrachten en leerlingen en het observeren van leerkrachten. Na afloop van het onderzoek …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in groep 1/2 sterke rekenaars tijdens de rekenles kunnen uitdagen. Het ontwerp bestaat uit flexibel inzetbare handvaten waarmee leerkrachten sterke rekenaars in groep 1/2 kunnen signaleren en passend uitdagen in de rekenles. Tijdens het onderzoek is gebruik …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 1 en 2 het getalbegrip kunnen stimuleren in de hoeken. Het onderzoek combineerde literatuurstudie met contextonderzoek. Uit het theoretisch kader blijkt dat spel een natuurlijke manier is voor kleuters om rekenkundige inzichten te ontwikkelen. Een …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in groep 3 op een basisschool tijdens de rekenles effectief kunnen aansluiten bij de verschillende niveaus van de leerlingen om het optellen en aftrekken tot 20 te bevorderen. Tijdens het onderzoek is een literatuurstudie uitgevoerd en is geobserveerd en zijn …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van een combinatiegroep 5 t/m 8 kunnen differentiëren in het rekenonderwijs om in de behoeften te kunnen voorzien van de sterke rekenaar. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van observaties, vragenlijsten, interviews en een enquête. Na uitvoer van ontwerp …

Er is onderzocht welke complicaties er zijn in de overgang van groep 2 naar groep 3, op het gebied van het rekenonderwijs op de onderzoeksschool

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten het horizontaal mathematiseren bij contextopgaven kunnen stimuleren in de middenbouw. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van een interview bij de leerkrachten, een observatie van drie lessen en een toets aan de drie leerjaren. Na uitvoer van het ontwerp …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht in de bovenbouw het begrip van leerlingen binnen het subdomein meten kan vergroten. De volgende onderzoeksmethoden zijn gebruikt: observatie van de rekenles, een werkblad voor leerlingen en een vragenlijst voor de leerkrachten. Na uitvoer van het ontwerp …