Dit praktijkgericht onderzoek richt zich op de inzet van Affectregulerende Vaktherapie (hierna te noemen: ArVT) drama, om het epistemisch vertrouwen bij kinderen van 4-12 jaar met verstoorde gehechtheid te bevorderen. Het Kennisnetwerk Affectregulerende Vaktherapie heeft voor deze interventie een werkboek …

Deze rapportage is opgesteld binnen de Proeftuin Toegankelijke Digitale Zorg, een regionaal samenwerkingsprogramma dat zich richt op het toegankelijk maken van digitale zorg voor inwoners van Noord-Nederland. Binnen deze proeftuin heeft het werkpakket Leren & Ontwikkelen als doel zorgorganisaties te …

Binnen partnerrelaties met een christelijke grondslag komt de emotie schaamte vaak voor. Deze schaamte wordt gekenmerkt door het onbewust terugtrekken, het maskeren van gevoelens en het belanden in destructieve, escalerende interactiecycli tussen partners. Dit onderzoek richt zich op de vraag:Op welke …

Bij collectief werken worden mensen als leden van een gemeenschap gezien in plaats van als aparte individuen. Vanuit dit vertrekpunt werken maatschappelijke organisaties en/of professionals samen en zoeken zij naar oplossingen voor gedeelde hulpvragen en veelvoorkomende behoeften. Niet één-op-één, maar …

In steden leeft meer natuur dan bewoners beseffen, maar die verborgen biodiversiteit staat onder druk. Dit rapport presenteert de uitkomsten van een meerjarig gedragsonderzoek onder 1.134 Nederlandse stedelingen met een eigen buitenruimte. Het onderzoek combineert een enquête, interviews met ecologen, …

Dit praktijkgerichte onderzoek richt zich op de vraag wat nodig is om de transfer van binnen Affectregulerende Vaktherapie (ArVT) ontwikkelde regulatievaardigheden naar het dagelijks leven van kinderen te bevorderen. Aanleiding is dat vaardigheden die binnen de therapie worden aangeleerd niet vanzelfsprekend …

Ook dit studiejaar gaat Klaske Veth, lector Leiderschap en Duurzaam Werken, weer verder met haar reeks van de WOW Woensdag Blog over welbevinden op het werk. Vanuit haar fascinatie voor de wisselwerking tussen neurowetenschap, psychologie en organisatiekunde onderzoekt Klaske Veth, lector Leiderschap …

Adolescenten met internaliserende problematiek, zoals angst, somberheid of teruggetrokken gedrag, kenmerken zich door camouflagegedrag en over-regulatie van emoties. Binnen de brede context van het regulier voortgezet onderwijs blijven deze leerlingen veelal onzichtbaar, waarbij de huidige, vaak cognitieve …

Deze studie verkent hoe het teacher leadership van coördinatoren digitale geletterdheid kan worden versterkt binnen een Nederlandse onderwijsorganisatie voor voortgezet onderwijs met meerdere scholen. De centrale vraag luidt: welke vervolgstappen dragen bij aan de versterking van het teacher leadership …